第414章 恰同学少年
北大的少年班学生并不多，只有五名，三个男孩二个女孩，最大的十五岁，最小的十一岁，没错，比张卫东还小一岁。
丁从龙十五岁，是这五个孩子的班长。
毫不意外，他们都是理科班，培养方向也是实际应用方面。
他们是绝对的精英教育，全国知名的物理学家授课，倾斜了大量的资源，北大学子本来已经是天之骄子，而他们五人，则是天之骄子的佼佼者。
而张卫东，本该是他们中的一员，却来了文科班，而且风头一时居然超过他们，外面都在说张卫东的事迹，隐约把他们压了下去。这让心高气傲的丁从龙坐不住了。
他觉得这个叫张卫东的哗众取宠，诚心跟他别苗头来的。
虽然是天才少年，但首先他们还是少年，性格并没有多成熟，被人轻轻几句话挑动，就气势汹汹地来找张卫东算账。
而张卫东的表现更是让他气炸了肺。
他竟然说不认识自己？
最可气的还是那个女老师，不向着自己说话，反而向着那个张卫东，她不知道自己是谁吗？
赵君梅教授看着他的背影冷笑说：;教育，从来不是只传授知识，我觉得教他做人比学习知识更重要，我要向学校提提意见，省得年纪轻轻路走的太顺人就飘了。
张卫东叫她说：;赵老师。
赵君梅转向自己的学生时，脸上露出慈祥地笑：;做的好，张卫东，我敢肯定未来你的成就一定远在丁从龙之上。
张卫东苦笑说：;赵老师，你就别给我树敌了，丁从龙这样的天才，我怎么比得上，我就是因为有自知之明，知道自己在物理方面不如他们，才来文科班的。
;胡说，我教了这么多学生，难道还会看错人，你比他们强十万八千里都不止。赵君梅说完问周围的老师说：;你们觉得对不对？
这些老师都说：;张卫东同学确实不卑不亢，比那个丁从龙不知道高明多少倍。
赵君梅得意地说：;那是，我的学生，他们哪个比得上。
自己可不真的十二岁，跟一个孩子别苗头有什么意思，以后还是敬而远之的好。
这件事张卫东本来以为就过去了，没想到还有后续。
赵老师今天来就比昨天要丛容的多了，她给张卫东一堆教材说：;这些书有空你就看看，考试的时候要是记不住，老师同意你考场上翻书找答案，你的实际经验远超这些书本的知识，我要和其他几位老师研究一下，怎么带你。
;赵老师，我就是普通的人，你就按照正常的教学进度教我就行，你这样说，我压力很大。
赵君梅问冯老师说：;小冯，你来说，张卫东同学的表现你给打多少分？
;老师，老实说，跟他说话的时候，我从来没觉得他是我的学生，不论是待人还是接物，都让人很舒服，我都做不到这一点，他可能才是这个世界真正的天才吧。
这个评价就太高了。
其他几位老师也说：;刚才丁从龙来惹事的时候，张卫东确实要比他高明不知道多少倍。
听到这些老师都夸自己的学生，赵君梅露出得意的笑说：;我也这么觉得。
张卫东觉得自己再待下去的话，会被这些赞美，弄得昏头转向。
又说了一会，赵老师的课到了，带着张卫东来到阶梯教室，巨大的教室，正在上课是一位头发花白的老教授，赵君梅毫不客气地带着张卫东走进去。
那位老教授停止了授课，张君梅说：;张卫东，这位是著名社会学家雷教授，他教授的科目是人类学导论，雷教授，他就是张卫东，正好你今天讲的是这门功课的基础，让他好好学习。
雷教授本来不高兴，听到他的名字又高兴起来说：;好，人交给我就行了，赵老师你出去吧。
张卫东觉得很有趣，社会学的这些教授个个都很有性格。
台下的学生也纷纷看他，张卫东自从来到北大以后，处处享受的都是万众瞩目的待遇，他厚着脸皮只能自己适应，给雷教授鞠了个躬说：;雷教授，麻烦您了。
;张卫东，咱们学院不用客气，随便找个地方坐吧，我们开始上课了。
他抬脚想往后走，大学时大家不都是这样吗？但雷教授叫住他说：;你就在第一排找个位子吧，去后面我都看不见你了。
第一排有个女生往里面坐了坐对他招手说：;来，坐我这里吧。
这女生人很漂亮，张卫东在男生的注目礼中硬着头皮坐过去说谢谢。
女生说：;不客气，等下课咱们再说话。
雷教授的课讲得由浅入深，通俗易懂，张卫东听的很认真。
老教授好几次看他时，见他都专注得认真听讲，也在内心里暗自点头。
人类学课程试图回答有关人类生存与延续的问题：;我们从哪里来，我们是如何变化的，我们是如何变化的。
这种研究人类进化历史的学科，充满了探索和推理性，很适合张卫东的胃口。
课程结束后，雷教授问他听课后的感觉，他如实回答后，雷教授高兴得说：;你果然是最有天分的一批人，听了一堂课就有了这么多感悟。
这让张卫东汗颜，真要一问三不知，上辈子几十年岂不是白活了。
教授一走，学生们就好奇得围过来攀谈，坐他旁边的女生也好奇问他说：;张卫东同学，你真能听懂教授的课吗？我听着都头晕。
张卫东说：;不是很明白，也有点晕。
这个班级的学习氛围很好，没有对他有什么质疑，最多的是对他的好奇，张卫东的年纪比他们小十几岁，却跟他们并排坐在国内最好的大学教室。
对于这些从小接受赞美的天之骄子来说，简直就是当头一棒，让他们明白天外有天、人外有人。
赵君梅教授走的时候没交代他接下来该怎么办，他也不急，就坐在这里等着听下节课。
就在这个时候，外面吵吵嚷嚷地说：;谁是张卫东，让他给我出来。
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丁从龙十五岁，是这五个孩子的班长。
毫不意外，他们都是理科班，培养方向也是实际应用方面。
他们是绝对的精英教育，全国知名的物理学家授课，倾斜了大量的资源，北大学子本来已经是天之骄子，而他们五人，则是天之骄子的佼佼者。
而张卫东，本该是他们中的一员，却来了文科班，而且风头一时居然超过他们，外面都在说张卫东的事迹，隐约把他们压了下去。这让心高气傲的丁从龙坐不住了。
他觉得这个叫张卫东的哗众取宠，诚心跟他别苗头来的。
虽然是天才少年，但首先他们还是少年，性格并没有多成熟，被人轻轻几句话挑动，就气势汹汹地来找张卫东算账。
而张卫东的表现更是让他气炸了肺。
他竟然说不认识自己？
最可气的还是那个女老师，不向着自己说话，反而向着那个张卫东，她不知道自己是谁吗？
赵君梅教授看着他的背影冷笑说：;教育，从来不是只传授知识，我觉得教他做人比学习知识更重要，我要向学校提提意见，省得年纪轻轻路走的太顺人就飘了。
张卫东叫她说：;赵老师。
赵君梅转向自己的学生时，脸上露出慈祥地笑：;做的好，张卫东，我敢肯定未来你的成就一定远在丁从龙之上。
张卫东苦笑说：;赵老师，你就别给我树敌了，丁从龙这样的天才，我怎么比得上，我就是因为有自知之明，知道自己在物理方面不如他们，才来文科班的。
;胡说，我教了这么多学生，难道还会看错人，你比他们强十万八千里都不止。赵君梅说完问周围的老师说：;你们觉得对不对？
这些老师都说：;张卫东同学确实不卑不亢，比那个丁从龙不知道高明多少倍。
赵君梅得意地说：;那是，我的学生，他们哪个比得上。
自己可不真的十二岁，跟一个孩子别苗头有什么意思，以后还是敬而远之的好。
这件事张卫东本来以为就过去了，没想到还有后续。
赵老师今天来就比昨天要丛容的多了，她给张卫东一堆教材说：;这些书有空你就看看，考试的时候要是记不住，老师同意你考场上翻书找答案，你的实际经验远超这些书本的知识，我要和其他几位老师研究一下，怎么带你。
;赵老师，我就是普通的人，你就按照正常的教学进度教我就行，你这样说，我压力很大。
赵君梅问冯老师说：;小冯，你来说，张卫东同学的表现你给打多少分？
;老师，老实说，跟他说话的时候，我从来没觉得他是我的学生，不论是待人还是接物，都让人很舒服，我都做不到这一点，他可能才是这个世界真正的天才吧。
这个评价就太高了。
其他几位老师也说：;刚才丁从龙来惹事的时候，张卫东确实要比他高明不知道多少倍。
听到这些老师都夸自己的学生，赵君梅露出得意的笑说：;我也这么觉得。
张卫东觉得自己再待下去的话，会被这些赞美，弄得昏头转向。
又说了一会，赵老师的课到了，带着张卫东来到阶梯教室，巨大的教室，正在上课是一位头发花白的老教授，赵君梅毫不客气地带着张卫东走进去。
那位老教授停止了授课，张君梅说：;张卫东，这位是著名社会学家雷教授，他教授的科目是人类学导论，雷教授，他就是张卫东，正好你今天讲的是这门功课的基础，让他好好学习。
雷教授本来不高兴，听到他的名字又高兴起来说：;好，人交给我就行了，赵老师你出去吧。
张卫东觉得很有趣，社会学的这些教授个个都很有性格。
台下的学生也纷纷看他，张卫东自从来到北大以后，处处享受的都是万众瞩目的待遇，他厚着脸皮只能自己适应，给雷教授鞠了个躬说：;雷教授，麻烦您了。
;张卫东，咱们学院不用客气，随便找个地方坐吧，我们开始上课了。
他抬脚想往后走，大学时大家不都是这样吗？但雷教授叫住他说：;你就在第一排找个位子吧，去后面我都看不见你了。
第一排有个女生往里面坐了坐对他招手说：;来，坐我这里吧。
这女生人很漂亮，张卫东在男生的注目礼中硬着头皮坐过去说谢谢。
女生说：;不客气，等下课咱们再说话。
雷教授的课讲得由浅入深，通俗易懂，张卫东听的很认真。
老教授好几次看他时，见他都专注得认真听讲，也在内心里暗自点头。
人类学课程试图回答有关人类生存与延续的问题：;我们从哪里来，我们是如何变化的，我们是如何变化的。
这种研究人类进化历史的学科，充满了探索和推理性，很适合张卫东的胃口。
课程结束后，雷教授问他听课后的感觉，他如实回答后，雷教授高兴得说：;你果然是最有天分的一批人，听了一堂课就有了这么多感悟。
这让张卫东汗颜，真要一问三不知，上辈子几十年岂不是白活了。
教授一走，学生们就好奇得围过来攀谈，坐他旁边的女生也好奇问他说：;张卫东同学，你真能听懂教授的课吗？我听着都头晕。
张卫东说：;不是很明白，也有点晕。
这个班级的学习氛围很好，没有对他有什么质疑，最多的是对他的好奇，张卫东的年纪比他们小十几岁，却跟他们并排坐在国内最好的大学教室。
对于这些从小接受赞美的天之骄子来说，简直就是当头一棒，让他们明白天外有天、人外有人。
赵君梅教授走的时候没交代他接下来该怎么办，他也不急，就坐在这里等着听下节课。
就在这个时候，外面吵吵嚷嚷地说：;谁是张卫东，让他给我出来。
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